家教园

让学生畅游语文乐园

龙川县培英学校   袁思红

当前，以课程与教材为核心的改革正在如火如荼地逐步展开，这给初中语文教学带来了生机。语文课程是为学生全面发展和终身发展奠定基础的课程。实行新的语文课程标准，语文教学不但重能力培养，还重知识传授；不但重抽象思维训练，还重形象思维训练；不但重理解分析，还重整体感悟。《语文课程标准》提出了“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。所说的语文素养应该包括字、词、句、篇的积累，语言感受，思想品质，学习方法、习惯，等等。基于此，教师一方面要以课本为依托，着重培养学生的听、说、读、写能力及其综合素质，打好语文

一、用教师的文学修养，感染学生“爱”语文。 要想让学生喜欢语文，教师首先必须是语文的爱好者，并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积累。只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。为此，教师要注重理论学习，努力提高自身的文学修养，努力以美的教学语言去感染学生，注重平时和学生交谈时的语言美。和学生谈话间，可以不经意地说：“我送你一句话！”“我想起一句诗！”在学生的作文本上可以写上这样的话：“老师希望你吃得苦中苦，成为人上人！”学生显然对这些名言、古诗是非常感兴趣的，这样学生就在不知不觉中走进了语文的乐园。
    二、用语文的自身魅力，吸引学生“品”语文。 语文是表情达意，交流思想的工具，也是传承社会文化的载体，是与人的生命共存的。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”语文中有无穷的魅力等着我们去挖掘。

1、紧抓课本中的佳作美文，让学生反复诵读 。课本中很多课文，无论是写人、叙事，还是描景、状物，无不充满着迷人的美。要紧紧抓住课文中每一个真、善、美的要素和亮点，激发学生去咀嚼、品味、感悟、欣赏，使学生的性情得到陶冶和感染，心灵得到净化与提升。比如在七年级上册第三单元有朱自清的《春》这一课，在教学过程中，可以先让学生找出课文中间写得好的句子，并运用“我认为……句子（或词语）写得好，它好在……（用……的修辞，写出了……）”的句式，说说为什么认为它写得好。有的同学特别是女同学读得很有感情，更多的同学赏析得非常具体、合理。这样，学生真正地品味到了语言文字的魅力，良好的语感也逐渐培养起来。

　　2、扩展课本外的名家名篇，让学生广泛阅读。生活中处处有学问，如果说我们的课本是一部小百科全书，那么社会就是一部大的百科全书，它无所不有，无所不包。作为新课改下的语文教师，应该让我们的语文课堂开放，坚持生活化、信息化、社会化的大语文教育观。

新课程标准明确提出了课外阅读的具体要求。针对这一点，可广泛发掘班级学习的阵地，让学生广泛阅读。其一，在班中开辟“每周必读”，让学生诵读、摘记，并进行评比。其二，充分利用每晚读报的时间，把每周星期天的读报时间定为听读欣赏课，向同学们介绍一些名作，让学生欣赏、品读，体会诗情画意。另外，还要求同学们做好课外阅读摘记，并不定期进行交流，从而掀起广读诗文的热潮。
    三、用教学的艺术魅力，诱导学生“懂”语文。教学是一门艺术。作为老师，我们应该努力赋予语文教学技能方法以艺术的美，让学生快乐、喜悦、迷醉。

1、激趣，让学生在情境中“乐”语文。教师要创设情境，使课堂由“平面”变得“立体”，使课堂变成五光十色、富有张力、充盈美感的信息场，从而激起学生学习语文的兴趣，让学生情不自禁地“乐”语文。

2、小组探究，让学生在研讨中“析”语文。为了让学生更好地学习语文，可以采用小组学习法。在班中组织6人为一组的学习小组，每一组都有小组长，大家各有分工。课堂上，首先将学习材料转换成问题情境，接着小组内按自学—讨论—小结—互评的程序展开学习活动，然后大组交流学习情况和结果，进行适时的点拨和指导，最后产生结论。比如在教学《安塞腰鼓》时，让学生分小组讨论，赏析课文中写得美的句子，说说美在什么地方，然后小组派代表发言，最后学生互评，老师点评。这样的形式，使学生在一种充分平等的活动中探究、启智，使学习活动变得自由轻松，交往情境变得融洽，信息传导多向畅通。

3、走向社会，使学生在实践中“用”语文。在课程实施上，要拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。要大力改进课堂教学，加强与课外、与生活的联系与沟通，变读书、答问单调的形式为课堂上充盈的丰富多彩的语文实践活动，让每个学生动脑、动口、动手，使小课堂连着大世界。同时，要运用多种语文实践形式，有目的地组织学生参加社会实践，让学生多接触生活，使学生在生活中学语文、用语文，提高综合运用的能力。比如让学生找找身边的不规范字，为身边的实物写广告词……老师要转变观念，坚持得法于课内，得益于课外的教学方式，全面提高学生素质。

总之，语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书，要努力把握住这一点，让每一堂语文课都上得有声有色，有情有趣，让学生真正地爱语文，让学生真正地懂语文，让语文课真正成为学生的学习乐园。

只有注册会员才能发表评论，
请注册或者登录。

Powered by AkoComment Tweaked Special Edition v.1.4.6
AkoComment © Copyright 2004 by Arthur Konze - www.mamboportal.com
All right reserved