家教园

        培养习惯，应从小处一点一滴做起，而且要讲究方法。

       有一位母亲在BBS上发表文章说：“我女儿现在是一年级第二学期了，以前做作业还好，每天放学回家立即做作业。现在不知道怎么回事，每天下午他们三点种放学，回到家首先找东西吃，我催促她吃完东西快点做作业，磨蹭到三点半开始做作业，一边做作业一边还得吃东西，其实每天回家的作业也不算多，有时候就抄十个词语，她能从三点半一直到五点才做完，这样我给她买的资料根本没时间做，而且这样的效率考试的时候怎么能来得及做，真的让我很着急。”她接着说：“我女儿做作业的时候，我基本上都是坐在她旁边看的，现在，每次她做作业的时候，我总是给她限制时间，然后我告诉她，如果你在这个时间完成不了的话，那我就惩罚你，让你把今天学过的生字各抄20遍，可她还是没能在规定的时间完成，而我也没惩罚她。”

       从这位母亲的介绍和孩子的具体表现看，问题主要出在习惯的养成上，而这又与父母的督责不利和方法不当有关。

        那么如何培养孩子良好的习惯呢？下面这三个案例可能会给我们一些有益的启示。

        林源、张宇寒是2004年海南高考文、理科状元。他们的母亲在谈到培养孩子良好习惯这一问题时，说法竟是惊人的相似。　　　　

       林源的母亲卢秀芳说，林源很少让父母操心，因为从林源很小的时候，他们就特别注意让林源养成好的生活习惯和学习习惯。他做得不对，就要说他，不能因为他还小、还不懂事就算了。开始学习后，一定要让他先做完作业，再做其它的事。养成好习惯后，他就会变得很自觉，基本上不再需要父母操心。　　

       张宇寒的妈妈张克琼说，宇寒小时候我就要求她放学回来要先做完作业再看电视，不写完就不能看，这是家长必须要坚持的原则。她说，培养孩子的学习习惯从一年级就要开始，比如说让孩子做完作业后可以做一些自己喜欢的事情，当成一种“奖励”，慢慢让孩子养成了自觉学习的好习惯，同时还要告诉她为什么要学，当她从“要我学”到有“我要学”的意识后，到了初中、高中就可以很省心了。

       另一位家教比较成功的家长说，我们特别注意培养孩子的两种习惯：一是放学回家不许先听音乐、看电视等，而是抓紧复习和做作业。起初，孩子嘟着嘴，老大不高兴，例举出班里好几个同学的例子，来‘说服’爸爸妈妈。这时，我们决不让步，除了讲道理外，还采取相应‘缓冲措施’。比如他刚到家时，跟他聊聊天，问问当天的学习情况，班里同学之间的趣事，或者学校的‘新闻’。另外，我们也决不在他学习的时候打开电视，我们也在‘自习’。现在，有的家庭，‘麻将’通宵达旦，而又强迫孩子安心学习，这似乎有些不‘公平’，身教重于言教嘛。第二种习惯，就是要求他当天的事当天毕。晚上做完功课，一是要把书包整理好，把第二天上学应带的书本、文具都带齐，免得早上忙乱一番，还丢三落四。这一点，也是从他一入学就要求，并督促检查了一段实践，孩子很快就接受并做到了。现在，无论多么忙，他第二天早晨都没有‘抓瞎’过，也没有发生过半途回来取书的事。

        这三位家长谈的虽然仅仅是个别习惯的培养，但方法是值得我们借鉴的：

     （1）父母要以身作则。父母是孩子人生道路上的第一任教师。父母的喜怒哀乐、一言一行，都会对孩子的教育产生深远的影响。孩子的习惯不管是好的还是不好的，多半都形成于父母的言传身教，所以做家长的要不断加强自身修养，随时检点自己的品行，给孩子做好的榜样。

     （2）父母要注意检查和督促。一种行为习惯的养成绝非一朝一夕之事，它需要长时间的培养。而在培养过程中父母的检查和督促是十分重要的，必要时可能还要采取一些强制措施。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。像前面提到那位母亲，讲好的惩罚措施（这些惩罚措施是否得当还有待商榷）最终都不能兑现，孩子形不成良好的学习习惯也就不奇怪了。著名教育家叶圣陶先生说过“习惯不是一会儿就会有的，也得逐渐养成。在没有养成的时候，多少要用一些强制功夫，自己随时警觉，坐硬是要端正，站硬是要挺直，每天硬是要洗脸漱口，每事硬是要有头有尾。直到‘习惯成自然’，不待强制与警觉。”

        培养孩子良好的行为习惯，是家庭教育的一个重要方面。是每一位家长都应该认真对待和研究的问题 

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